Mymo的一位小伙伴，是个家有1岁儿子的辣妈，今天中午，她开开心心地跟我们分享了一件趣事：

儿子还不太会说话，以往都是通过咿咿呀呀的娃娃语，配合表情、动作，来跟爸爸妈妈提出各种需求，比如，要喝水、要拿玩具等；前两天，小宝贝竟然学会“指挥”妈妈做更复杂的事情了，他先指了一下本来放在饭桌的水杯，又指了一下梳妆台，妈妈从他的咿咿呀呀中猜测孩子想把水杯换个地方放，于是照做。之后，孩子开心地鼓起了掌，一副满足的样子。

看似平常的养娃琐事，其实正是父母与孩子建立亲密关系的基础，孩子在婴幼儿和童年时期内心需求的亲子互动，无非就是这样一个个不起眼的瞬间的集合。

大家都知道，“玩”是孩子的第一天性，从玩中学，从玩中乐，从玩中动，从玩中活.....那么，他们的第二天性是什么？

第二天性，就是后天环境造就的人类习性。大脑的结构是由遗传基因和后天环境的共同作用而逐渐形成的，而后天环境给孩子提供积极影响的方式就是——通过你来我往的互动。因此，对于孩子来说，这种互动，就是第二天性。

孩子与家长之间的亲子互动是需要即时给予回应和关注的，大量的交互式互动，能够为孩子的大脑日后的学习和发展打下坚实的基础。一定要注意，这种互动需要孩子和家长双方的参与！

开头提到的Mymo那位辣妈小伙伴的做法，就是一个很好的例子，她在密切关注孩子的行为和需求，并且即时地给予了孩子反馈。

但是，可能很多爸爸妈妈面对还在咿呀学语，或者表达能力尚处于发展中的宝贝，不知道该怎样去互动，要么不理解他们的意思，要么不知道该怎么去说、去做，才能让他们明白和接受，甚至满意。今天，Mymo就来教您与孩子进行交互式互动的步骤和技巧。

Step 1

捕捉孩子发出的表达需求的信号

孩子是在看着或者指着什么东西吗？是在发出声音或做出什么表情吗？是不是在动TA的小胳膊或小腿了？这都是孩子的需求信号，要想敏锐捕捉，关键是要留意孩子的注意力在哪里。虽然你不能每时每刻都关注着孩子，但一天下来，总能找到各种机会，比如，给宝宝穿衣服、带TA在外面玩耍的时候。

Step 2

孩子发出信号后及时表达支持和鼓励

您可以给TA一个抱抱，或者用温柔的声音给予回应，比如“我看到了！”哪怕仅仅一个微笑、点头或者一个表情，也能让TA知道爸爸妈妈在关注TA，在关注TA关注的事物。当然，您还可以把TA指的东西递给TA、跟TA玩一玩。

Step 3

说出这些事物的名字

当你回应孩子时，可以通过描述你所看、所知、所做、所感，用这些特有的词语，帮助孩子在大脑中建立起重要的语言连接，即使孩子还不能说话或不能完全理解大人的意思，这种语言的刺激对于孩子大脑的发育和认知能力的发展也是大有裨益的。您可以跟孩子描述任何事物——一个人、一件东西、一个动作、一种感受……例如，孩子指着自己的脚，您可以学TA的样子，指着脚告诉TA：“对，那是你的脚！”

Step 4

和孩子轮流表达

每次回应完孩子，请记得也要给孩子回应的机会，和孩子轮流表达。这种轮流有时可以很快速，家长跟孩子“你一言我一语”即可完成，有时却进行得比较缓慢，此时作为家长，您一定要学会“等待”，因为孩子需要花时间去思考和组织自己的回应行为，尤其是当TA需要同时学习几种新的事物的时候，您的等待，是交互式亲子互动顺利进行下去的关键。

Step 5

随着孩子结束并开始下一个活动

当孩子玩够了或准备进行新的活动时，他会发出信号。也许TA会放下当前的玩具，去捡新的玩具，或者把注意力转移到其他东西上，甚至可能会走开，开始变得烦躁，不管怎样，如果您一直在密切关注孩子的需求，您是能分辨出孩子什么时候希望结束当下的活动的。这时候，您就要跟着他们开始新的探索和实践啦！

科学研究证明，人在幼年，尤其是3岁以前与父母之间亲密关系的建立，影响着一生的爱和安全感。而积极的、交互式的亲子互动经历，能让孩子每天的生活都充满乐趣，进而发展成他们的第二天性。每一天的亲子互动，将为孩子发展一生的学习能力、行为习惯、身心健康以及面对挑战等技能打下坚实的基础。

——Mymo 说

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