聪明的宝宝该怎么养崔玉涛答疑如何养出聪明
发布时间：2024年07月15日 点击：[6]人次
5月7日，崔大夫和育学园教育中心彭勤露老师进行了一场以“您想让孩子更聪明吗？”为主题的直播。很多朋友可能因为一些原因无法进行整场直播的观看，没关系，小园子把整场直播的知识点及大家关于“变得聪明”的高频问题进行了统一梳理和解答，一起来看看吧！
01知识点总结一 如何判断孩子“聪明”与否
“聪明”不只是孩子的脑部发育，还应包含孩子的认知发展能力、运动能力、感觉能力、思维能力、解决问题的能力等，同时家长应尤其关注孩子的表达能力，如待人待物、语言表达方面等。大家可以通过育学园的成长发育测评，从大运动、精细运动、语言能力、社会交往以及认知五大方面了解孩子的发育水平，并坚持定期测量，纵向对比孩子的变化与发展。
二 发展孩子智力的正确方式
首先，生活环境对孩子智力发展的影响非常大，家长应努力为孩子创造一个良好的养育环境。养育环境是我们人为可控的因素，给孩子提供一个良好的养育环境是家长们都可以做到的。
其次，家长自己也要与时俱进。一方面要修炼自我，如另一方面要了解孩子。
修炼自我：主动学习科学育儿知识；思考正确的亲子关系；更新固有的育儿思维等。
了解孩子：了解不同月/年龄段孩子的发育程度；全面关注孩子的发展（语言、运动、思维等），而不是只看某一方面；在此基础上，最重要的是要了解自己的孩子，尊重孩子的生长规律，科学育儿，不跟别人家孩子去比较。
发展孩子智力最好的方法其实是带孩子在生活中学习，毕竟我们掌握的知识最终还是要为生活服务。比如带孩子上楼梯的时候数台阶，逛菜市场的时候认颜色等，有了应用的环境，宝宝学起来反而更快。
对于小月龄的宝宝来说，家长最重要的就是要给孩子充分的引导和自由，不要人为地去干预，让孩子在自身特性的基础上自由成长。总之，不要把学习和生活割裂开来。
三 发展孩子智力，这些误区要避免
所谓“智力”并非一成不变，家长既不要觉得自家孩子聪明就疏于陪伴和教养，也不要觉得自家孩子智力不如人就自暴自弃等。同时不建议家长将孩子的智力与血型、性别、父母智商等不可变的因素相联系。这些“联系”可能会在家长心中给孩子设定一个底线，从而限制了孩子智力的正常发展。
不建议家长在孩子很小的时候对其进行智商测试。一方面，智商测试只能代表孩子去做测试那一时刻的表现，不能代表孩子的一个阶段或长期的智商水平，并且测试环境对测试结果也有很大的影响；另一方面，智商并不是决定孩子以后是否能成功的唯一因素，建议家长一定要破除对于“智商”概念的迷信。
在孩提阶段，智力也不意味着孩子能背多少诗，数多少个数。实际上，孩子每天学习的精力有限，如果家长每天给孩子安排规律性、机械性的学习任务，那孩子就在一定程度上失去了自由探索其他事物的机会，这对于孩子的身心发展并不是好事。
四 正确看待专注力的培养
一般来说，孩子的专注力是随着年龄增长而逐渐发展的。不同年龄段的孩子，能持续专注持在一件事的时间会有明显差别。要求6个月的孩子，与3岁的孩子在某件事上专注时间一样，显然是不合理的。
另外，孩子对一件事情的专注程度，跟他的兴趣点密切相关。对于不感兴趣的事物，孩子也很难长时间集中注意力。生活中，家长应该多发现和引导宝宝的兴趣，让他们用兴趣来保持专注。从这一点上说，如果家长想让孩子专心做一件事，就可以想办法引导孩子对这件事产生兴趣。
很多家长还会想要发掘孩子的天赋，发掘孩子天赋的前提也是基于孩子的兴趣，需要家长日常细致的观察，并加以引导。此外，当孩子专注于一件事情的时候，家长千万不要去打断，这也是对孩子专注力的一种保护。
五 早教中心的作用
早教中心的作用在于引导家长更好地与孩子互动。
对于家长来说，更重要的并不在于带孩子去上了多少早教课程，而在于在上课期间学习老师与孩子互动的方式方法，并将其应用到日常生活中。
如果家长想要给孩子选择早教班，需要去关注早教课程是否适合孩子目前的情况，孩子和家长是否有必要通过早教班完成早教，孩子在上课时是否适应，是否能享受早教班的环境、投入到课程当中等，最重要的，家长是否能在日常生活中用早教班中的一些方法和孩子进行早教游戏。
只有创设日常的早教环境，才能促进孩子各方面能力的发展。
02高频问题1.家长如何做到高质量陪伴？
答：高质量陪伴是指我们全心全意地跟孩子在一起，认真地观察孩子，并从孩子的兴趣出发去跟他互动。高质量陪伴讲求的是在单位时间内对孩子的有效陪伴，陪伴的时长并不是衡量陪伴质量的标准。
2.异地家长，如何做到对孩子的“高质量陪伴”？
答：一方面，家长在休假时回到家全身心地陪伴孩子；另一方面，在外地不能回家时，可以每天抽出一小段时间与孩子通过视频方式聊聊天，或者是陪孩子玩一些简单的游戏等，不仅能与孩子保持密切的沟通，也能排解家长独自在外的思乡之情。另外，也可以不定期地与孩子互相寄送明信片、小礼物等。这样，不管是家长还是孩子都能参与其中，虽然不能时时见面，但牵挂彼此的心是不变的，这也是一种高质量的陪伴。
3.过早开始让孩子学习知识，是揠苗助长吗？
答：首先要明确什么是“过早”、什么是“知识”。家长们常说的“知识”往往是指数学、唐诗、英语等等这些学习的项目，但实际上对于孩子来说，他们每天接触到的新鲜事物、社交的方式方法等等，都是“知识”。对于这些“知识”的学习其实不存在“过早”的问题，只要顺其自然，将对一切知识、道理的学习融入生活，让孩子在能够理解这些知识或道理的年龄去接触就好。
4.情商算智商吗？如何提高孩子的情商？
答：实际上，孩子的各方面的能力是呈整体性和系统性发展的，情商和智商彼此相互联系，不能割裂来看。如果家长抱着培养孩子情商的心态，那其实就缩窄了教育孩子的意义。
举个例子，我们都知道，如果家长与孩子多多和外界交流、沟通，可以培养孩子的人际交流能力，这也是高情商的表现。而实际上，在这个过程中，孩子的智商也能够有所发展。
5.男孩智商遗传妈妈，女孩遗传爸爸，这个说法有依据吗？
答：智商虽然与遗传有一定的关系，但并不仅仅是由遗传决定的。相比遗传，家长后天对孩子行为方式的影响更为重要。对孩子来说，他们思考和解决问题的方式在很大程度上会受到与自己“更亲近”大人的影响，也就是说，孩子与谁接触的更多，受谁影响的也会更多些。因此在养育上，父母双方都不能缺席。
6.孩子的语言能力和运动能力发展存在“此消彼长”的制衡关系吗？
答：孩子不同方面的能力其实是一个相辅相成、互相影响的整体，并不存在绝对的“此消彼长”的关系。比如说，一个孩子运动能力很强，那么他的自信心可能会因此比较强，抗挫折的能力也很好。这样的话，他其他方面的能力，包括语言能力，因为自信心的带动，在未来也可以发展得很好。
在养育中，我们要想办法利用孩子的长处去带动他所不太擅长的方面的自信心和进步，这样才能让孩子各方面的能力均衡发展。
7.孩子智商的发育与睡眠时长、吃的食物等有关系吗？
答：研究证实，影响智力发育的因素很多，既包括先天遗传因素，也包括后天养育、早期教育、生活环境等因素。
睡眠时间过长或过短，或许可能会影响孩子的智力，但一定不是影响智力的主要因素。饮食上也是一样，充足、均衡的营养确实有助于宝宝的大脑发育，也能在一定程度促进宝宝的智力发育，但是，并没有多吃某种食物（如核桃）会让宝宝更聪明的说法。家长在日常生活中，如果能保证宝宝的食材丰富度，每周吃够50种食物，每餐中主食、肉和菜的比例为2:1:1，同时帮助宝宝吃足够的量。这也能在保证宝宝正常生长的同时，促进宝宝的智力发育。
以上，就是小园子关于5月7日【您想让孩子更聪明吗？】这场直播中，知识点及高频问题的详细解答啦。